Часть первая.
Договоримся о понимании термина — «ребёнок «.
Это человек в начале пути, как жизни, имеющий какой — то опыт души, но не умеющий жить здесь и сейчас, не имеющий мышечной массы для совершения каких — либо действий. Срок действия этого понятия я тоже обговариваю — 12 лет. Фактически, получается характеристика: ребёнок, это человек в возрасте до 12 лет.
Что влияет на поведение ребёнка?
Нарисуйте треугольник, построим поле жизни и обозначим три точки, как содержание. Каждая точка — это среда влияния.
Самая важная точка, как вершина, это энергетический потенциал личности ребенка, как человека, полученный при рождении. В эту точку — пространство входят желания, цели, способности, возможности, технологии жизни и инструмент. Частично эту информацию даёт наш тест.
Следующей важной точкой является содержание жизни папы. Отец закладывает зерно ребёнка. В этом зерне передаётся весь опыт и информация о жизни, которую можно передать на клеточном уровне. Это информации о Земле, как планете, о природе и её возможностях для человека, это некоторые технологии тела для выполнения каких — либо действий. Мы все часто видим, как к ребёнку по наследству переходят разные виды мастерства родителей, особенно отца. Клеточная информация руководит человеком всю его жизнь. У мужчин всегда во внутреннем запасе множество скрытых технологий. Каждый мужчина владеет потенциалом Бога (все может, даже если не умеет). Вывод напрашивается сам: не важно думать — умею, не умею; важно делать, и по ходу дела все придёт.
Следующей важной точкой для ребёнка является жизнь и внутренний мир мамы. Женщина, как почва, имеет предназначение взрастить зерно. Это и благородно, и ответственно: растить чужое зерно. Влияние внешнее, но не менее значимое для ребёнка. Но если вы нарисовали треугольник и в его вершине личность человека (новичка), то проведя вектор вниз, получается, что ребёнок «приходит» на отношения между папой и мамой. Более того, отношения между ними являются «магнитом», дающим совмещение со своими целями ребёнка.
Далее, если объединить понятия «папа» и «мама» в одно слово «семья», то возникает следующий треугольник, где точки: личное (ребёнка, из первого треугольника), семья, социальная среда жизни ребёнка. В последнюю точку, как понятие, попадает место жительства, воспитатели, образование, учителя, кружки и увлечения родителей, бабушек и дедушек, друзья, соседи и прочее окружение.
И если смотреть далее, предполагая рост ребёнка до взрослого, то две эти точки «семья» и «соцсреда» объединяются в общую точку «детство». И появляется следующий треугольник, где складывается картинка по внутреннему содержанию человека, бывшего ребёнка.
И так, верхней точкой по-прежнему остаётся «личность». Далее «детство» и новая точка «профессиональна принадлежность». Фактически, эта точка включает основную деятельность человека, его занятость, увлечённость, обязательность и основные векторы — цели. Вот этот треугольник требует честного анализа. Через понимание себя вы увидите свои возможности и препятствия.
Вернёмся к ребёнку.
Многие люди, повзрослев, забыли об очень важных своих целях и желаниях. Я исследую детство, как поле потерянных возможностей.
Так вот, что объединяет всех детей…. Не удивляйтесь, вы это знали, но думали, что это было только ваше.
ВСЕ дети имеют первую цель: сделать родителей (чаще маму) счастливой. Причём, каждый ребёнок, душа, рассуждает примерно так: «Мама меня так звала, так звала …, и я пришёл (пришла). Она меня как увидит, сразу станет счастливой. И я выполню свою главную задачу. И … получу как бы право на своё счастье».
Вы не поверите, но это цель номер один ВСЕХ детей всего мира людей. Я разговариваю с душами живых людей около тридцати лет профессионально, помогая найти «потерянный рай». И эта цель, видеть маму счастливой, интересует практически всех, пожизненно, не зависимо от их возраста и возраста родителей.
Продолжение следует…
